martes, 9 de octubre de 2018
domingo, 7 de octubre de 2018
lunes, 10 de septiembre de 2018
sábado, 1 de septiembre de 2018
domingo, 12 de agosto de 2018
martes, 29 de mayo de 2018
miércoles, 9 de mayo de 2018
FASE 4
FASE 4 PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
hola compañeros de clase y tutor en la
presente les comparto el link con algunas apoyos tecnológicos como videos y una
página de prezzi que cuyo objetivo general de la presente propuesta es
dar la solución de los problemas de aprendizaje que se presentan a diario en
las instalaciones educativas de los alumnos, y esto lo logramos a través de las
herramientas didácticas utilizando los medios y métodos de los modelos de
diseño de instrucción para luego poder evaluar los alumnos , todas estas
estrategias de recursos pedagógicos y
tecnológicos que vayan apoyados por la herramienta web mix , en la cual
presentaremos una ser de videos de ayudas de instrucción para fortalecer la
enseñanza a los alumnos que tiene problemas de aprendizaje .
en el primer video es de video del mono silabo
en you tobe, para que los niños refuercen el aprendizaje de la lectura. Es
la que se propuso en la tarea anterior del planeador de clases de la misma
manera el video de el cuervo y la jarra para fortalecer la lectura y la
comprensión de los alumnos que presentan los problemas de aprendizaje
de la misma manera para que vayamos realizando el porte de las ayudas de
tecnológicas con sus respectivos links para ir añadiendo a la web mix para
complementarla y entregar con el trabajo
domingo, 15 de abril de 2018
planeador 3
1) datos: teoría del aprendizaje –Jorge Leonardo Carrasquilla Herrera - Discalculia 15 de
abril 2018
2) objetivos de la clase: Tratar el problema con los niños con problemas de aprendizaje en el salón de clases hemos identificados varios niños con Discalculia en el cual es tratar de mejorar ese problema para una mayor atención y entendimiento en clase.
3) contenidos que se abordarán en la clase: Lo conceptual: Trabajar la noción de proporción y cantidad, conceptos como, poco, bastante, más o menos, mayor, menor, contar y hacer grupos de objetos, utilizar el Abaco en los cálculos. Lo procedimental: Se va a realizar actividades de relación, que se refiere a las relaciones que se establecen entre las cifras que componen un número. Ejemplo: a partir de esta cifra 1 3 5 - Forma el número más alto. - Si se puede formar un número impar. - Si se puede formar un número par. - Escribir un número que termine en 3. Lo actitudinal: Hacer pausas frecuentes: la concentración, el niño el simple hecho de permanecer todo el tiempo sentado es algo difícil.
4) Estrategias didácticas: Utilizares diversos recursos didácticos incluyendo las TIC y para ello utilizaremos un software que se llama la carrera de los números en el cual se trabajara la matemáticas de manera más lúdica, amable y divertida. Leo Ch
5) Actividades: Tablas de multiplicar, las decenas y centenas, los triángulos, números romanos.
6) Recursos: Los recursos veremos videos, el software matemático y actividades de refuerzo en casa con los padres de familia.
7) Estimación del tiempo: la duración promedio será de media hora teórica y hora y media de práctica.
8) Evaluación: Presentar problemas con ayudas de gráficos y dibujos, subrayar palabras claves, Usar hojas cuadriculadas para mejorar el lineamiento en los cálculos.
9) Bibliografía utilizada para preparar la clase: http://olgarodriguez-olga.blogspot.com.co/2012/06/discalculia-ejercicios-paratrabajar.html http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp?lang=es&ordre=0&desc=1&from=1&area=mat&idiom a=es&nivell=PRI&text_titol=&text_aut=&text_desc=&num=25
10) Bibliografía y material recomendado al alumno: http://www.aprendiendomates.com/ https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas
2) objetivos de la clase: Tratar el problema con los niños con problemas de aprendizaje en el salón de clases hemos identificados varios niños con Discalculia en el cual es tratar de mejorar ese problema para una mayor atención y entendimiento en clase.
3) contenidos que se abordarán en la clase: Lo conceptual: Trabajar la noción de proporción y cantidad, conceptos como, poco, bastante, más o menos, mayor, menor, contar y hacer grupos de objetos, utilizar el Abaco en los cálculos. Lo procedimental: Se va a realizar actividades de relación, que se refiere a las relaciones que se establecen entre las cifras que componen un número. Ejemplo: a partir de esta cifra 1 3 5 - Forma el número más alto. - Si se puede formar un número impar. - Si se puede formar un número par. - Escribir un número que termine en 3. Lo actitudinal: Hacer pausas frecuentes: la concentración, el niño el simple hecho de permanecer todo el tiempo sentado es algo difícil.
4) Estrategias didácticas: Utilizares diversos recursos didácticos incluyendo las TIC y para ello utilizaremos un software que se llama la carrera de los números en el cual se trabajara la matemáticas de manera más lúdica, amable y divertida. Leo Ch
5) Actividades: Tablas de multiplicar, las decenas y centenas, los triángulos, números romanos.
6) Recursos: Los recursos veremos videos, el software matemático y actividades de refuerzo en casa con los padres de familia.
7) Estimación del tiempo: la duración promedio será de media hora teórica y hora y media de práctica.
8) Evaluación: Presentar problemas con ayudas de gráficos y dibujos, subrayar palabras claves, Usar hojas cuadriculadas para mejorar el lineamiento en los cálculos.
9) Bibliografía utilizada para preparar la clase: http://olgarodriguez-olga.blogspot.com.co/2012/06/discalculia-ejercicios-paratrabajar.html http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp?lang=es&ordre=0&desc=1&from=1&area=mat&idiom a=es&nivell=PRI&text_titol=&text_aut=&text_desc=&num=25
10) Bibliografía y material recomendado al alumno: http://www.aprendiendomates.com/ https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas
Planeador de clases
hola cordial saludo en esta oportunidad vamos a presentar una serie de planeadores de clases
El objetivo general de esta propuesta, es
dar solución a algunos problemas de aprendizaje que tienen los niños, y por
medio de esta didáctica, facilitar su aprendizaje, utilizando modelos de diseño
de instrucción y teniendo en cuenta los DBA y a su vez las EBA.
1. Datos:
materia- inglés; grado-primero; docente a cargo-Nury Santamaría; actividad
colores y formas15 abril-2018
2. Objetivos de la clase:
dar solución a algunos problemas de aprendizaje, son dos niños que tienen lento
aprendizaje.
3.
Contenidos
que abordará la clase:
Lo
conceptual: el tema a trabajar es formas y
colores, relacionándolos entre sí y así será menos complicado
Lo
procedimental: se contará una historia recreativa
utilizando las formas como triangulo, cuadrado y circulo, con los colores
primarios en inglés y en español, a la vez el niño podrá repetir las palabras
para hacer más productivo el aprendizaje y luego, se les da una fotocopia en la
que puedan pintar de acuerdo a las instrucciones que se les dé; y finalmente,
se hará una actividad lúdica poniendo en práctica lo aprendido.
Lo
actitudinal: a los chicos los atraerá la historia
y eso los motivará a hacer la actividad y también el juego.
4.
Estrategias
didácticas: figuras de formas y colores con los
respectivos nombres en ingles y español, juego con sillas y formas para que los
niños tomen juego de roles.
5.
Actividades:
Primero,
se le da la oportunidad a los niños que
compartan lo que aprendieron solamente con la historia, así podremos
identificar los coeficientes intelectuales de cada niño.
Seguidamente,
se les reparte la actividad y que trabajen
en grupos para que se ayuden mutuamente y aprendan entre ellos.
Luego,
se hace un análisis de lo que se aprendió
y se refuerza si es necesario.
Finalmente,
los niños participan en un juego para practicar
lo aprendido donde cada uno tome roles para así plasmar lo aprendido.
6.
Recursos:
fotocopias con formas impresas, sillas.
7.
Estimación
de tiempo: el tiempo estimado para cada clase es
de 2 horas. Serán 3 clases de dos horas cada una, en cada clase se manejará
repaso de la anterior clase y un juego diferente.
8. Evaluación: la
evaluación será oral y escrita, tanto en la parte oral como en la escrita, lo
evaluado será la identificación de las figuras y colores respondiendo a las
órdenes dadas.
9. Actividades
preparatorias: se le dejará al estudiante una actividad para desarrollar en
casa y de manera individual.
jueves, 12 de abril de 2018
planeador de clases/diseño de ambiente virtual de aprendizaje
Hola que tal amigos en esta oportunidad vamos a presentar un planeador de clases, el objetivo general de la presente propuesta es dar la solución de los problemas de aprendizaje que se presentan a diario en las instalaciones educativas de los alumnos, y esto lo logramos a través de las herramientas didácticas utilizando los medios y métodos de los modelos de diseño de instrucción para luego poder evaluar, resaltar el aspecto metodológico que se va a realizar en cada uno de los alumnos de acuerdo a su problema de aprendizaje que presente en su etapa de la formación., para esto vamos a realizar un planeador de clase en la cual vamos a resalta la manera adecuada dar la clase . realizaremos la programación de la clase realizando una serie de talleres y tareas para reforzar la lectura.
1) datos: teoría del aprendizaje –luis calos cevallos - lecturas el cuervo y la jarra 15 de abril 2018
2) objetivos de la clase: el objetivo de la presente clase es dar solución a los problemas de aprendizaje en este caso hemos escogido el tema de los dos alumnos con problemas de dislexia.
3) contenidos que se abordarán en la
clase:
lo conceptual .se manejará el tema de como aprender a leer y diferenciar entre las letras y las silabas, mediante la lectura vamos a trabajar siguiendo el orden hasta terminar el ejercicio:
.
Lo procedimental. vamos a realizar una lectura muy bonita que llame la atención de los estudiantes que tienen el problema de aprendizaje de dislexia, lo primero vamos a mostrarles a los alumnos los personajes y que ellos repitan con los nombres adecuados como ejemplo el cuervo, el agua, el pico, el color, todo lo que relacione la lectura, para que los alumnos asocien más rápido a la hora ir a la lectura, a continuación, colocamos a leer el primer párrafo dividido en silabas.
un caluroso día de verano, de esos en los que el sol abrasa y obliga a todos los animales a resguardarse a la sombra de sus cuevas y madrigueras, un cuervo negro como el carbón empezó a sentirse muy cansado y muerto de sed.
Lo actitudinal. los alumnos se van a sentir motivados y con buena actitud para aprender de manera cognitiva, y quieren dar hipótesis de que le va a pasar al cuervo al no encontrar el agua, se van a sentir atraídos a la historia y se colocan en el papel del cuervo, y esto es una ventaja para ganar habilidad y rapidez para la lectura.
4) Estrategias didácticas. primero le plateamos a los alumnos que por sí solos digan las ideas principales de cada lectura para desarrollar la comprensión lectora.
Lo segundo colocamos al alumno que trabajen su tarea en grupos de manera colaborativa y se ayuden de los unos a los otros para corregir los errores y aumentar el aprendizaje de lectura y ganar fluidez y comprensión.
Lo tercero aplicamos el auto aprendizaje colocamos uno por uno al frente a leer y lego los dejamos solos que continúen el ejercicio dándoles la información necesaria y él va a prender a resolver los errores y con las ayudas didácticas, socializan rápidamente las palabras y van adquiridos conocimientos nuevos
Lo cuarto colocamos hacer talleres de descubrimientos, ejemplo dar con el destino del cuervo y van realizando hipótesis y acerar con la continuidad de la lectura.
5) Actividades. en las actividades son la lectura por silabas hasta que los alumnos logren mecanizar y ganar fluidez y rapidez en la lectura, posteriormente, les tomamos el tiempo para determinar, cuánto tardan en leer el párrafo, después les leemos y dejamos que el alumno nos tome el tiempo, después socializamos los errores, posteriormente leemos los alumnos con el profesor , al terminar de realizar esta actividad ponemos a leer a los alumnos de manera individual entonando con los acentos y las pausas , todo esto para mejorar la fluidez y la compresión, para reforzar les colocamos el video y el audio.
6) Recursos. en los recurso obtendremos los libros de la fábula del cuervo y la jarra, el video beam , unos auto parlantes para el audio de la lectura , un cronometro para calcular el tiempo que tardan en leer la fábula, y una jarra de agua para reforzar la acción de la lectura.
7) Estimación del tiempo: el tiempo estimado de cada clase va ser de dos horas para cada clase y para un total de 5 clases con periodos de dos horas.
8) Evaluación. a los alumnos los vamos a evaluar con la lectura con voz entonada, que feliz las pausas y los acentos y después de este ejercicio les pedimos que digan con sus propias palabras la idea principal, para que finalmente desarrollo de la compresión lectora.
9) Bibliografía. utilizaremos una lectura del cuervo y la jarra del mundo de los cuentos.
y un video de youtube de la lectura. como lo esta en la parte de encima.
10) Bibliografía y material recomendado al alumno. en esta oportunidad les recomendamos a los niños que miren un video del mono silabo en you tobe, para que los niños refuercen el aprendizaje de la lectura
https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4
11) Tareas preparatorias para la próxima. actividades. en la proxima clase les pediremos a los alumnos que lean una lectura corta para que les sirva de refuerzo, pero esta debe de ser corta de tal manera que la realicen sin ningún inconveniente. el cuento del lobo http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/lobo.htm
conclusiones
Los usos debidos de los planeadores de instrucción son esenciales para dar una buena clase preparada con el fin de que el alumno aprenda de manera rápida y corrija esos errores de aprendizaje que suelen presentar en una cierta cantidad de ellos y así va a desarrollar grandes destrezas en el ámbito de la educación.
Referencias.
el cuento de la jara y el cuervo ,mundo primario https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/cuervo-la-jarra
Pequelandia .cuento del lobo recuperado de http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/lobo.htm
video del mono silabo. recuperado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=bo23putxya4
sábado, 10 de marzo de 2018
domingo, 18 de febrero de 2018
sábado, 17 de febrero de 2018
jueves, 15 de febrero de 2018
miércoles, 3 de enero de 2018
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